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【践行十九大,我们在路上】爱上朗读

中华诵手机网 2018-03-26 08:34:46 来源: 大众网
  当一个个方块字变成音符,自孩子口中流出,那腔调如此美妙!

  稚嫩中带着些许怯生生,童真的声音让人心动。

  朗读过后的喜悦从跳跃的身影里迸发......

  语文课上,最动听的便是读书声,教师绝不应该用满堂的讲解剥夺学生朗读的权利。《语文课程标准》认为朗读不仅仅是一种技能的训练活动,更是一种主体的生命活动。朗读与“理解、把握、体验、领悟”等密不可分,朗读不应外在于这些活动形式,而应包孕于这些活动形式。也就是说,朗读在性质上应从属于“感悟、积累和运用语言的语文实践活动”

  洪家楼第二小学语文教研组在教导处的总体规划下,本学期从一二年级开始组织了“朗读过关”活动,让朗朗读书声声真正成为语文课堂中跳动的音符,让孩子从低年级开始爱上朗读。

  认真看仔细读我要过关

  此次朗读过关,一二年级的老师全员参与。

  这种形式的过关活动将成为语文教学的常态工作。这次活动由语文教研组长苏晗组织策划,一二年级的语文老师准备过关题库,充当考官。整个过程安排有序,孩子们从中体验了朗读的快乐,当走出考场的那一刻,很多孩子都欢呼雀跃,愉快的喊道:我过关了!

  有序排队用心准备我要过关

  《语文课程标准》在评价建议中还强调“评价学生的朗读,可从语音、语调和感情方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。”“注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读的实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。”

  朗读过关后,孩子们都收到了一张朗读过关卡。

  朗读教学要从娃娃抓起,随着语文教学改革的不断深化,语文的重要地位日益凸显,在语文教学中,朗读是必不可少的教学环节,是学生必备的语文基本功之一,洪家楼第二小学的每一位语文老师都会竭尽全力,为提高每一个孩子的语文素养而努力!
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