在经典诵读中培养儿童阅读能力

中华诵手机网 2018-07-13 09:47:18 来源: 云南经济日报
  儿童经典诵读,就是在儿童记忆力发展的黄金阶段,去朗读、去背诵、去熏习古今中外的经典名篇,从而达到开启儿童智慧、激发儿童潜能、提升儿童人格和语言学习的目的。

  儿童经典诵读,其主旨就是要让儿童在最关键的幼年时段,通过诵读古今中外的经典篇章,达到学习语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的,使儿童日益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。

  明白这个道理以后,既然读经典对孩子的成长有着这么深远的影响,对孩子语言的发展、阅读能力的提高都有帮助,为何不试一试呢?于是我先从选择经典开始:

  “教之道、贵以专”语出《三字经》,此为经典选择应持之原则。《弟子规》也说:“方读此、勿慕彼;此未终,彼勿起。”古圣先贤的经典太多了,该选择哪一本呢?根据我班孩子的年龄特点以及能力水平,我把《弟子规》放在了首选。此书以浅近通俗的文字启蒙养正,教育子弟敦伦尽份防邪存诚,养成忠厚家风的最佳德育读物。

  经典定下来以后,我便开始实施,尝试了这么几种方法:

  1、从听开始。说到读经典,存在一个问题就是孩子不认识字,该怎么办呢?根据语言教学中听说读写的顺序,我采取让孩子先听再跟读的方法,每天利用播放弟子规的朗诵光盘,一边活动一边听。慢慢的孩子对经文越来越熟悉,于是我们进入到下一步:

  2、创设环境让孩子看。既然孩子会读了,就可以慢慢把文字展示出来,实现从音到形以及音形结合的过渡,并采取了这么几种形式:

  (1)打印字卡:首先将弟子规的经文全部打印输出,每周读一张,孩子边看文字边读。其次有选择性地打印一些小字卡,张贴在相应的位置。这样实现从音到形再到义的过渡。

  (2)投放弟子规图书与德育故事书:现在国家也在大力提倡孩子从小学习经典,根据我们学校的条件,有很多弟子规图书及各类德育故事书。把这些图书投放到阅读区,孩子非常喜欢读。

  (3)自制图书:弟子规要一次性读完有一定的难度,每次总是读前面的那几句或者就没有时间了,针对这种情况,根据其内容来自制弟子规的图书。把本来一本分成了《总叙入则孝》《出则悌》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁余力学文》六本,这样孩子可以选择想要读的那一章节,而且一下就读完了,很容易获得成功的满足感。

  3、开读诵会。为了更好调动孩子读经的兴趣,我们还会定期召开读诵会,孩子最喜欢比赛了,通过比赛能找到自己与他人的差距,能激励自己读得更好。

  以上是培养学生阅读能力方面进行的一项新的尝试,发现经典诵读对孩子的阅读能力的确是有影响的,而且能有效地提高孩子的阅读能力,所以,我们还会继续探索下去,把蕴含中华民族五千年智慧精华的文化典籍交到孩子的手中。

  
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