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国学日课 | 似花还似非花,也无人惜从教坠

中华诵手机网 2019-05-10 09:23:57 来源: 岳麓书社
  宋词

  水龙吟

  次韵章质夫《杨花词》[1]

  苏轼

  似花还似非花,也无人惜从教坠[2]。抛家傍路,思量却是,无情有思[3]。萦损柔肠,困酣娇眼[4],欲开还闭。梦随风万里,寻郎去处,又还被、莺呼起。不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀[5]。晓来雨过,遗踪何在?一池萍碎[6]。春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是、离人泪。

  注

  释

  [1]次韵:用别人的原韵写诗或写词。章质夫:章楶(jié),字质夫,建州浦城(今福建省浦城)人。他写过一首《水龙吟·杨花》,苏轼用他的原韵写下这首词。

  [2]从教坠:任杨花坠落。

  [3]有思:即有情。思,读去声。韩愈诗:“杨花榆荚无情思,惟解漫天作雪飞。”

  [4]柔肠:喻细而柔软的杨柳枝条。娇眼:古人诗赋常称柳叶为柳眼。

  [5]缀:连接。

  [6]萍碎:原注:“杨花落水为浮萍,验之信然。”

  解

  析

  这首词表面上咏杨花,实际上是借杨花咏叹思妇悲苦的情怀。宋哲宗元祐二年(1087),苏轼任京师翰林学士,知制诰。章质夫亦在京师同朝为官,作有《水龙吟》咏杨花。苏轼依原韵和了这首词。

  词的上阕用拟人的手法咏叹杨花,描绘思妇深沉的离愁。开篇描绘杨花像花又不像花,无人怜惜地随风飘落在路旁。说杨花不像花,它像什么呢?它像被抛弃的思妇,“肠一日而九回”,愁绪满怀,娇眼春困,欲开还闭,似睡非睡,好似梦魂飘飘,在寻找心爱的郎君。却又像被啼莺惊起,一腔烦闷。杨花柔弱被拟作柔弱的思妇,杨花被弃置路旁,思妇被弃置在闺房,形象而又贴切。词的下阕除了用拟人的手法之外,还用了比喻的手法咏叹杨花,描绘思妇悲苦的情怀。

  下阕开篇用“不恨”和“恨”将杨花与落红进行比较,说明杨花在红花落地之后,也有情有意地打扮春天。然而一阵晓雨便将它摧残,化作一池萍碎。它本有几分春色,然而在风雨的摧残下,大部分消失在泥土中,少部分被流水冲去。这有情有意愿打扮春天的杨花,被风雨无情地摧残了。作者在最后用比喻揭示主题,表达思妇悲苦的情怀,那“不是杨花,点点是、离人泪”。杨花爱春天,有情有意打扮春天,然而春风春雨却摧残了它。思妇爱郎君,郎君却将她弃置闺房而得不到爱,不是很相似吗?
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