史永旺:做一个国学启蒙的引路者

中华诵手机网 2019-02-25 10:59:11 来源: 青海日报
  “莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归……”隆冬,北风吹送着雪花,在西宁古城恣意漫舞,而在市少年宫的一间教室里,孩子们正以稚幼天真的童声朗读着上面这段古老的文字。

  稚子清朗的诵读若溪流潺潺,和风习习,使人感到春光满堂,神驰心怡……春天的花朵在孩子们明亮的眼眸里次第绽放。此时,走动在他们中间的那位老师也如沐春风,神采焕发,目光里流露着几许欣慰、几许希冀……

  他谋划着春天如曾皙一样带领孩子们到大自然中去旅行。一些美好的意念不断涌现脑际:孔子和他的弟子们从《论语》里走出,向我们呼喊。我们着春装,沐春雨,在春水里濯足,在春天的田野里歌唱。所有的书都是翻飞的蝴蝶,所有的汉字都是张开手掌的叶子,我们欣欣然于其间……

  这位乐于探寻,富于想象,童心未泯,喜爱孩子的老师,叫史永旺,是西宁市少年宫第一位国学启蒙老师。

  2.

  上世纪90年代,史永旺从河湟山村来到省城西宁,寻求为人师者的新梦想。起初,他寄居在老城隍庙一间旧舍,艰难打拼。听着院中几棵古树与风雨合奏的美妙音乐,送走了几多春秋。也就在这新建的少年宫里,他确定了自己的职业坐标。往后的日子,多半时候进入他视野的是一波又一波灿若春花般的孩子们。他的眼前,时刻凸显出一张张天真无邪的笑脸;他的耳畔,常常回响起一阵阵沁人心脾的童声……

  他的眼睛有些潮润,心田里仿佛淅淅沥沥洒落一场春雨,而后,云开日出,千万道金色阳光普照万物,天地充盈着爱的光芒。这是小学员王馨莹正在诵读他创作的童诗《妈妈》——

  就是这朵花

  静静泊在窗台上

  吸收阳光的馨香

  又吐给我

  妈妈也是这样

  不声不响

  把爱酿成阳光

  洒到我身上……

  3.

  史永旺有着十分广泛的兴趣和爱好。他喜欢文学,尤其喜爱中国古典文化,也是一个书法爱好者。在他的居室里,低头一地书籍,古今中外无不涉猎;抬头满墙字画,古风新韵一堂氤氲。逛书店,上淘宝,无时不在搜罗好书。不惜重金,他曾收藏了好几套《红楼梦》画集珍藏版。还曾特意购买了一本李敬泽先生的随笔集《咏而归》,赠予朋友。

  他凭着自己淳厚的天性,写过不少诗歌,字里行间跳动着一颗纯粹无欲的童心,透露着清新和轻盈的童趣,展示了一个自己心目中色彩缤纷、意象奇特的童话世界。比如前面提到的那首《妈妈》,就是其中之一。

  棋琴书画,是古代文人的标配。史永旺除了喜爱诗词文章,也乐于音乐和茶道。在这方面,他舍得花钱。有一年他狠心买了一款名牌音箱,叫”雨后初晴”,出自英国工匠之手,曾一度吸引爱好音乐的朋友去他家欣赏音乐。除了外国经典,也有许多中国传统名曲,比如《梅花三弄》《高山流水》《春江花月夜》……

  在袅袅茶香和悠远辽阔的乐声中,史永旺一次又一次溯流而上,聆听《诗经》里的关关雎鸠,在屈原的《离骚》里上下求索,看秦时明月汉时关,再在汉风唐韵、宋词元曲里流连忘返……

  4.

  在世界文化交流碰撞、融汇创新的当下,国学一词又重返国人视野,并不断引起高度关注和重视。犹如追寻一条河流之源,越来越多的人又开始重新追寻中华文化之源。这正是对传统文化在今日中国乃至世界多元文化中的重新定位。

  国学,也随之进入史永旺的思考范围。把国学教育引进少年宫,引进孩子们的课堂、孩子们幼小的心灵,使其成为孩子们了解中华传统、增长知识、匡正行为的文化奠基,功莫大焉!

  史永旺反复思考着。“野火烧不尽,春风吹又生”,绵延了几千年的斯文,在经历了无数次风霜侵蚀,无数次雷鸣电光之后,它一定会从历史的幽暗中走出,走进孩子们的心田,走进现代中国人的记忆。那是一条清澈的河,那是一方明艳的风景,从历史的风尘中走出来,老子、孔子、孟子、庄子、王羲之、颜真卿、李白、杜甫、苏轼、汤显祖、曹雪芹……巍巍乎高山仰止。

  给孩子们做一名国学启蒙的领路人。在他的提议下,市少年宫开设了国学启蒙课程。自然而然,史永旺成为少年宫第一位国学启蒙老师,带领孩子们开始了充满魅力的国学之旅。

  一滴,一滴,古典文化的乳汁流进孩子们的心田,那是凝结滴落于经史子集的甘醇的露珠,哺育了五千年中华魂的露珠。史老师乐此不疲。他购买了大量国学读物,从中萃取精华,并根据儿童实际,自己动手编写适合教学的国学教材。从此,那间几十平方米的教室,逐渐成为孩子们的国学“大讲堂”。由于课程设置浅显生动,日益受到孩子们的喜欢。史老师也成了孩子们心目中的“老夫子”,因为他眼镜后面藏着不少智慧,腹内装着不少开启童心的千年经卷。

  这是一堂课的情景,很有诗意。

  经典需要背诵。“管子萱!”史老师点名让一个孩子到讲台前背诵一段学过的课文。

  一个女孩应声站在黑板前。这个叫管子萱的女孩,八岁,身材娇小,姿态稳重,双目专注,面带浅浅的微笑,开始背诵:“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……”

  这是几千年前古人的心声,这也不正是我们永恒的理想和美好向往吗?现在,它正从一个孩子的口中重生。这时,教室窗外,一缕阳光正在古树上摇曳……

  国学启蒙教育成效初现。少年宫的同行们有口皆碑:史老师有效实施课堂教学,已为该课堂学习研发学习读本四册。诵读国学经典,也是为孩子的一生打上一点文化底色。让孩子们从小就接触中华传统文化,随着年龄的增长,他们会对这些经典的理解越来越深,而且会惠及其一生。现在,少年宫经典诵读专业班的孩子们在史老师的引领下,已掌握了《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《老子》《唐诗三百首》及多篇经典美文等内容,孩子们已熟读成诵。目前,很多孩子正期待诵读更多的经典,接受国学文化的启蒙和熏陶。

  如果有一天离开了故乡,你还会回来吗?你会想到凤凰山的塔影、北禅寺的佛窟、北山的云雾和湟水的涛声吗?这样的问题,他会问很多,也让童子们一次又一次带着思考眺望远方……
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