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河南师范大学实验中学经典诵读活动成效明显

中华诵手机网 2016-02-04 10:00:40 来源: 新乡日报
  本报讯(记者吴一凡文/图)河南师范大学实验中学开展中华经典诵读活动以来,培养了

  学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,学生开阔了视野,增长了知识,发展了智力,活跃了思维,陶

  冶了情操,有效地提高了办学品位和办学特色。

  该校利用早读、班会课、语文

  课等,广泛落实经典诵读活动,还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课。在升旗仪式上,多次对全校师生进行宣传,并对活动开展较好的班级进行表扬;组织学生书写名句并举行展览,营造浓厚氛围;在学生中举行诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等,使学生在欢乐中诵读经典,并且对读的时间、读的形式、读的方法进行有效的尝试.

  该校经典诵读活动重形式又重过程。要求全体师生全程参与,在熟读、背诵《千字文》《孝弟三百千》等古诗文的过程中提高素质,发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读,做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系,根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目,但不把背诵古诗转变成学生的负担,让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗文的质量。

  歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。诵读大量的中华古诗文,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过经典诵读,动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等都得到了极好的锤炼。

  在2015年岁末,该校向全体学生推出了“读经典有感”征文活动,评选出一等奖3名,二等奖3名,三等奖4名。
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